Actividades para 6º Grado 2021 de la Escuela N° 21 "Ángel Gallardo"

ACTIVIDAD 13: Las actividades económicas terciarias y cuaternarias 1)     Leé con atención las páginas 46 y 47 del libro. 2)     Realizá las actividades propuestas en la página 47.

Hola preciosuras: Esta semana no les voy a enviar tarea.  El tercer y último cuento queda para la semana que viene.  Les voy a pedir que me escriban a mi MAIL:  erica.pazur@bue.edu.ar No olviden escribir en el ASUNTO del mail  la escuela y el grado . Me cuenten: 1) ¿Qué extrañan de la escuela? 2) ¿Qué rescatan de la cuarentena? Se que muchos/as ven la tarea, pero al no recibir mail, no sé si pueden o no hacerlas.  Un gran abrazo virtual, Erica

EVOLUCIÓN DE LA BANDERA ARGENTINA   Probable diseño de la Bandera enarbolada por Belgrano a orillas del Río Paraná en 1812 Diseño utilizado por Belgrano en el Ejército del Norte En 1883, en una capilla de Bolivia se encontraron dos banderas argentinas escondidas en unos cuadros. Se supo después que Belgrano, antes de la batalla de Ayohuma, se había alojado en esa capilla donde se ocultaron las banderas para que no cayeran en manos de los realistas. Estas banderas son conocidas como “banderas de Macha” porque así se llama la localidad de Bolivia donde fueron encontradas. Bandera de Macha (ahora en el Museo Histórico Nacional) Segunda Bandera de Macha con los colores invertidos (en el Museo Casa de la Libertad de Sucre, Bolivia) Diseño con el Sol de Mayo (1818) Banderas de la Confederación Argentina En estos videos, vemos distintas variantes de nuestra bandera y cómo fue cambiando a lo largo de los a...

MEZCLAS Y SOLUCIONES - ACTIVIDAD 4 de:   EL AGUA Continuamos trabajando  sobre lo ocurrido en Villa Epecuén, después  de haber leído  y escuchado los materiales de las actividades anteriores, analizamos la información.             L ean y analicen la red conceptual. a.   Sobre la base de lo aprendido acerca del lago Epecuén, escriban, graben  o filmen una explicación de esta red conceptual. Pueden volver a leer los  textos que se trabajaron o las notas que tomaron.

HISTORIAS CON SOMBRAS QUERIDOS CHICOS Y CHICAS, ¿CÓMO ESTÁN? ESPERO QUE MUY BIEN, CUIDÁNDOSE MUCHO Y CUIDANDO A SUS FAMILIAS. HOY, LES VOY A PROPONER UN JUEGO QUE, COMO LOS ANTERIORES, ES PARA DISFRUTARLO EN FAMILIA Y TAMBIÉN, PARA CUANDO ESTÉN UN POQUITO ABURRIDOS O ABURRIDAS. ANTES DE EMPEZAR, TE NGAN  EN CUENTA QUE EN ESTA CLASE, NO HAY QUE ESCRIBIR NADA. SOLO EXPERIMENTAR, JUGAR, CREAR Y DIVERTIRSE. LAS PREGUNTAS, SON SOLO PARA PENSAR, NO T IENEN  QUE RESPONDERLAS POR ESCRITO. ¿SE ACUERDAN QUE HABÍAMOS DESCUBIERTO QUE HAY MATERIALES QUE SON TRANSLÚCIDOS, Y QUE SON LOS QUE DEJAN PASAR LA LUZ? ACÁ LES MUESTRO ALGUNOS: ¿Y QUE HAY OTROS QUE SON OPACOS, Y SON LOS QUE NO DEJAN PASAR LA LUZ? COMO ESTOS, POR EJEMPLO: TENIENDO EN CUENTA ÉSTO, NUESTRO JUEGO VA A CONSISTIR EN: EXPERIMENTAR MUCHO PRIMERO, PARA CREAR DESPUÉS, UNA HISTORIA CON SOMBRAS. VAMOS A NECESITAR QUE EL LUGAR QUE HAYAMOS ELEGIDO PARA TRABAJAR, E...

                                                  Countries and Nationalities Where are you from ?     ___        I am  FROM Argentina What is your nationality ? ___   I am  ARGENTINEAN Match the countries with the nationalities        For example:    Argentina__  Argentinean 1.FRANCE               ___        ITALIAN 2.SPAIN                    ___        GERMAN 3.ITALY                ...

ACTIVIDAD N° 15 Los cuentos realistas 1)     Leé las características de los cuentos realistas en la página 26 del libro. 2)     Luego realizá en tu carpeta los ejercicios 2 y 3 (parte blanca de la hoja).