Actividades para 6º Grado 2021 de la Escuela N° 21 "Ángel Gallardo"

Hello children! How are you all?  I hope you are ok!  More actions for today!   You have to match (unir) the verbs on the left( izquierda) with  words on the right (derecha) You can do it many times until you get the correct answer. This is the link!   http://www.isabelperez.com/actions.htm A big kiss! Angeles

LA MULTIPLICACIÓN Y SUS PROPIEDADES La multiplicación cumple con las siguientes propiedades: ·          Propiedad CONMUTATIVA : si se cambia el orden de los factores, el resultado no cambia. Por ejemplo 27 x 23 es igual a 23 x 27 ·          Propiedad ASOCIATIVA : si se descomponen en factores uno o todos los números que intervienen en una multiplicación, o se agrupan de diferentes maneras, el resultado no cambia. Por ejemplo: 15 x 9 = 5 x 3 x 9 = 5 x 3 x 3 x 3 = 5 x 9  x 3 = 135 y se pueden seguir obteniendo otras multiplicaciones. ·        Propiedad DISTRIBUTIVA : una multiplicación entre dos números se puede resolver descomponiendo uno de ellos en una suma y multlicando cada uno de los sumandos por el otro número. Finalmente, se suman ambos productos. Por ejemplo: 4 x 23   lo descompongo en 4 x ( 20 + 3), lo resuelvo 4 x 20 + 4 x 3 = 80 + 12 = 92. O bien es pos...

ACTIVIDAD N° 12 Historias vividas 1)     Leé el cuento “El bochín”, de Leónidas Barletta, en las páginas 21 a 24 del libro “Leídos 6”. 1)     Respondé: a-     ¿Quién es el protagonista de este cuento? b-     ¿Qué personajes secundarios aparecen? c-     En el cuento se narran dos historias , relacionadas entre sí. Explicá qué ocurre en cada una. 2)     La narración comienza con la siguiente oración : “Todos ustedes conocen el juego de las bochas.” ¿A quién se dirige? ¿Es cierta para vos? Si no lo es, averiguá en qué consiste el juego de bochas y explicalo. Podés preguntarle a alguien que lo conozca o mirar un video explicativo en You Tube (bit.ly/2xE8tOq).

Hola chicos, Hola chicas:  Con respecto a la tarea de esta semana, les mando una serie de videos sobre los orígenes del teatro 🎭 en Argentina. Podrán ver que estuvo muy ligado al circo 🎪 y que las fotos eran en blanco y negro.  Espero sus comentarios al mail: erica.pazur@bue.edu.ar Traten de ver la peli EL PIBE antes de hacer esta tarea :o) Abrazo 🤗 virtual. Erica

MEZCLAS Y SOLUCIONES  Diseñen una experiencia en la que se pueda comprobar la flotabilidad de ciertos objetos en agua con gran cantidad de sal, como si fuera el lago Epecuén.     Seleccionen los materiales que utilizarán para simular las condiciones del lago y los objetos que se introducen para comprobar su flotabilidad. Para reproducir las condiciones del lago: ollas u otros recipientes, sal de mesa (cloruro de sodio), agua común (de la canilla), vaso medidor. Para observar la flotabilidad: semillas de mandarina o naranja (que serán los cuerpos que floten o no en la solución), otros objetos como telgopor o madera fina (que siempre flotan en agua) y objetos de metal como monedas o clavos (que no flotan en agua)  En el cuaderno de notas, diseñen mediante dibujos y/o frases posibles formas de realizar la experiencia, pensando bien todos los procedimientos  que llevarán a cabo.  Formulen una anticipación o hipótesis de trabajo (qué creen que pasar...

Les dejamos un tutorial de como mandar un vídeo o un audio por mail.

BUENOS DIAS QUERIDOS ALUMNOS/AS: ¿CÓMO ESTÁN? ESPERO QUE MUY BIEN. EN ESTA OCASIÓN LES ENVÍO UNA NUEVA PROPUESTA PARA HACER DISTINTAS POSTURAS DE YOGA JUGANDO CON EL DADO QUE ARMARON LA CLASE PASADA. LA CONSIGNA, TIRAR EL DADO , Y HACER LA POSTURA DE ACUERDO AL NÚMERO QUE SALIÓ. RECUERDEN REALIZARLAS EN UN LUGAR CÓMODO Y SI PUEDEN DESCALZOS Y CON MÚSICA RELAJANTE. ES IMPORTANTE QUE MANTENGAN UNOS SEGUNDOS LAS POSTURAS REALIZANDO UNA RESPIRACIÓN PAUSADA Y CONSCIENTE. LES MANDO UN FUERTE ABRAZO. Y LOS FELICITO POR EL ESFUERZO DE TRABAJAR EN SUS HOGARES. YANI